太阳城集团老年服务与管理专业群案例六：
【关键字】人才培养模式，临床医学，人才培养质量
2017 年，公司临床医学专业由国家教育部、卫生健康委员会批准开办，为农村基层医疗卫生机构培养全科助理医生。2020年临床医学专业首届37名学生顺利毕业，升学、就业率达100%！作为非医学类院校，首届临床医学专业学生即取得这样的优异成绩，与归功于该专业始终把人才培养质量放在第一位，努力提高办学软、硬件条件。
一、深入调研、精修人才培养方案
校内专职教师、附属医院临床教师组成人才培养方案编写委员会，深入兄弟院校、卫健局、基层医疗卫生机构调研，了解人才岗位职业能力需求，确定人才培养目标，反复研读教学文件，制定人才培养方案；邀请全国卫生职业教育领域和医疗机构专家组建临床医学专业建设指导委员会，严格审核人才培养方案，指导专业建设（图1）。
图1 临床医学专业建设委员会会议
二、加大投入、建设实训基地
集团投入了1000余万元，改建、扩建了校内实训教学基地，目前已经形成了基础医学实验中心、临床技能实训中心、生物医学研究中心和校综合门诊部四大实践基地（图2，图3），占地面积超过2000m2，生均教学科研仪器设备值达10万元，生均实训教学面积超20m2；与涟源市人民医院、长沙市中心医院签订了附属医院合作协议，与南华大学附属南华医院、益阳市中心医院等7 家省内外三级医院签订了见习、实习合作协议。校内外实习实训基地的建立，充分满足学生实践的需要。
图2 基础医学实验中心 图3 临床技能中心
三、实施三教改革，提升专业教学水平
（一）构建“结构合理、任务明确”的团队团队。通过内培外引，优化教师队伍结构，提升教师专业素质；加强师德师风建设，规范教师行为，引导教师以德立学、以德施教；建立学校、附属医院技术能手互兼互聘制度，实现“双向流动、兼职兼薪”；以业绩贡献、能力水平为导向，制定科学合理的绩效考核制度，实现多劳多得、优绩优酬，激发教师发展内生动力。
（二）课证融通，提高教材质量。完善教材选用机制，优先选用最新版国家卫生健康委员会规划教材或国家级、省部级获奖的高职教材；聚焦书证衔接融通，将国家临床执业助理医团队格考试实践技能考核内容与课程的教学内容全面对接，开发了《机能实验学》、《临床技能实训》等实训特色教材；充分应用信息资源，将教材建设和在线开放课程、精品资源共享课、虚拟仿真平台等信息化教学资源相结合，开发相互融合、互为补充的新形态立体化教材。
（三）积极探索，改革教法、考法。以核心课程为基础，重视医学生临床思维训练，在授课中开展问题导向、案例导向的小班讨论式教学；强调早期、多次、反复接触临床，实施学校、医院分段式教学，利用临床技能模拟教学加强临床技能训练（图4），强化床边教学，培养学生临床思维能力和合作沟通交流能力；充分利用教学资源，引入智慧课堂互动平台，积极探索移动学习、线上线下混合式教学、虚拟现实互动教学等创新性的课堂教学模式，满足学生随时随地学习需要。同时，改革考核方法，实施线上无纸化考核，节约资源；改进考核模式，实施形成性评价与终结性评价有机结合的评价制度，真正实现“以考促学，以考促教”。
图4 学生进行临床技能训练
三年来，临床医学专业取得了丰硕的教学成果。2019 年专业顺利通过了湖南省高职高专院校新设专业办学水平合格性评价和高职高专院校学生专业技能抽查考核；首届三名学生参加 2019 年第三届全国高等职业院校临床技能大赛，两人获得个人二等奖、一人获得个人三等奖；教师先后获得湖南省职业院校教学能力比赛一等奖一项、三等奖各一项，获得湖南省第二届微课大赛三等奖一项。2020年临床医学专业首届37名学生顺利毕业，升学、就业率达100%！
